Русски

96. Задайте вопрос «где?» или «куда?». Выберите правильный вариант:

Мой брат идёт: а) в школу; б) в школе;Мой сосед ходит: а) на работе; б) на работу;
Ирина живёт: а) в городе; б) в город;Родители едут: а) на даче; б) на дачу;
Туристы едут: а) на экскурсии; б) на экскурсию;Офис: а) в банке; б) в банк;
Дети гуляют: а) в саду; б) в сад;Они идут: а) на завод; б) на заводе;
Профессор идёт: а) на лекцию; б) на лекции;Мы едим: а) дома; б) домой;
Семья едет: а) в круиз; б) в круизе;Мы всегда ходим: а) в оперу; б) в опере;
Сегодня мы идём: а) на площади; б) на площадь;Коллеги идут: а) на встрече; б) на встречу;
Студенты любят отдыхать: а) на озеро; б) на озере;Они едут отдыхать: а) на озере; б) на озеро;
Семья идёт: а) в театре; б) в театр;Мама каждый день ходит: а) в аптеке; б) в аптеку;

97. Задайте вопрос «где?» или «куда?». Выберите правильный вариант (множественное число):

Врачи идут: а) в поликлиниках; б) в поликлиники;Дети ходят: а) в школы; б) в школах;
Иван  едет: а) в горы; б) в горах;Родители ездят: а) на курорты; б) на курортах;
Туристы ходят: а) на экскурсии; б) на экскурсиях;Футболисты по утрам ездят: а) на тренировках; б) на тренировки;
Друзья ходят: а) в театрах ; б) в театры;Они идут: а) на заводах; б) на заводы;
Летом мы едем отдыхать: а) на озёра; б) на озерах;Сегодня они идут: а) на свидания; б) на свиданиях;

Մաթեմատիկական խնդիր

1․ 4․1 դասարանի 34 հոգի և ընկեր Տաթեվը գնացել էին Արատես և այնտեղ կար 7 տուն։ Քանի հոգի կարող է մնալ մեկ տան մեջ։

Լուծում 35։7=5

Պատ․ 5 հոգի  

2․ Ագարակում կա 9 շուն և 6 սիրամարգ։ Քանի ոտք ունի շունը և սիրամարգը։

Լուծում 9×4=36 6×2=12

Պատ․ Շունն ունի 36 ոտք իսկ սիրամարգը 12

3․ Կրթահամալիրում կա 50 տղա 50 աղջիկ, աղջիկներից 24 հոգի գնաց դպրոցից իսկ տղաներից 60 հոգի մտավ քանի աղջիկ և քանի տղա կա դպրոցում։

Լուծում 50-24=26 50+60=110

Պատ 26աղջիկ 110տղա

Русские

96. Задайте вопрос «где?» или «куда?». Выберите правильный вариант:

Мой брат идёт: а) в школу; б) в школе;Мой сосед ходит: а) на работе; б) на работу;
Ирина живёт: а) в городе; б) в город;Родители едут: а) на даче; б) на дачу;
Туристы едут: а) на экскурсии; б) на экскурсию;Офис: а) в банке; б) в банк;
Дети гуляют: а) в саду; б) в сад;Они идут: а) на завод; б) на заводе;
Профессор идёт: а) на лекцию; б) на лекции;Мы едим: а) дома; б) домой;
Семья едет: а) в круиз; б) в круизе;Мы всегда ходим: а) в оперу; б) в опере;
Сегодня мы идём: а) на площади; б) на площадь;Коллеги идут: а) на встрече; б) на встречу;
Студенты любят отдыхать: а) на озеро; б) на озере;Они едут отдыхать: а) на озере; б) на озеро;
Семья идёт: а) в театре; б) в театр;Мама каждый день ходит: а) в аптеке; б) в аптеку;

97. Задайте вопрос «где?» или «куда?». Выберите правильный вариант (множественное число):

Врачи идут: а) в поликлиниках; б) в поликлиники;Дети ходят: а) в школы; б) в школах;
Иван  едет: а) в горы; б) в горах;Родители ездят: а) на курорты; б) на курортах;
Туристы ходят: а) на экскурсии; б) на экскурсиях;Футболисты по утрам ездят: а) на тренировках; б) на тренировки;
Друзья ходят: а) в театрах ; б) в театры;Они идут: а) на заводах; б) на заводы;
Летом мы едем отдыхать: а) на озёра; б) на озерах;Сегодня они идут: а) на свидания; б) на свиданиях;

Մաթեմատիկական խաչբառ

Թվերի գրառումը հայերենի այբուբենի տառերով․

Aybuben

Օգտվելով այս աղյուսակից լուծեք խաչբառը

Խաչբառ
Հարցերը լուծեք բանավոր և ներկայացրեք հայերենի այբուբենի
տառերով․
Հորիզոնական
1) Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 33 է, թերի քանորդը՝ 6,
մնացորդը՝ 2։ 33×6+2=200 ԼԳxԶ+Բ=Մ
2) Գտիր բաժանարարը, եթե բաժանելին 320 է, թերի քանորդը՝ 8։ 320։8=40 ՅԻ։Ը=Խ
3) Գտեք 10 սմ շառավղով շրջանագծի տրամագիծը։ Գրել միայն
թվային մասը։ Ի=20

4) Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը
10-ի բաժանելիս։ 9=Թ

5) Ո՞րն է ամենափոքր բնական թիվը։ 1 Ա
6) Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի հնգապատիկը։ 1000×5=5000 ՌxԵ=Ր

Ուղղաձիգ
1) Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի կրկնապատիկը։ 1000×2=2000 ՌxԲ=Ս
2) Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի1000 և ամենամեծ եռանիշ թվի999
տարբերության հնգապատիկը։ 1000-999=1 1×5=5 Ե
3) Ո՞րն է ամենափոքր զույգ բնական թիվը։ 10 Բ
4) Ա
5) Գտեք ամենափոքր հնգանիշ թվի10000 և ամենափոքր բնական թվի 1
հնգապատիկի քանորդը։ 10000։1=10000 10000;5=2000=Ս
6) Ի՞նչ թիվ է մտապահել Սոնան, եթե նրա մտապահած թիվը
փոքրացնենք 4 անգամ, արդյունքից հանենք ամենամեծ եռանիշ
թիվը999, կստանանք ամենափոքր բնական թիվը1։ 999+1=1000 1000×4=4000 ՋՂԹ+Ա=ՌxԴ=Տ
7) Ո՞րն է ամենափոքր կենտ բնական թիվը։ 1 Ա
8) Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրան ձախից
կցագրենք 6 թվանշանը։
6000 Անգամ Ց
9) Երկու արկղերում կա 30 գնդակ։ Քանի՞ գնդակ կա առաջին
արկղում, եթե առաջին արկղից երկրորդի մեջ դնենք 10 գնդակ,
իսկ երկրորդից առաջինի մեջ՝ 5 գնդակ, ապա երկու
արկղերում հավասար քանակով գնդակներ կլինեն։

Առաջին արկղում կա 20=Ի գնդակ,իսկ 2արկղ10

Նուկիմ քաղաքի խելոքները

Ժամանակով մի քաղաք է եղել՝ Նուկիմ անունով: Անունը կա, բայց տեղը մինչև հիմա հայտնի չէ: Այս քաղաքը ցուրտ է եղել՝ երկու ձմեռ, մի ամառ: Մի օր ժողովուրդը հարայ-հրոցով հավաքվում, ափ է առնում քաղաքի առաջավոր մարդկանց դռները.

-Էս քաղաքում էլ ապրել չի լինի, սառանք, ախպեր, սառանք: Ելեք պատգամ գնացեք թագավորի մոտ, գնացեք, թագավորին ասեք, թե որ երկու ամառ, մեկ ձմեռ չանի՝ մենք էս քաղաքում է՜լ մնացողը չենք:

– Ժողովրդի կամքը սուրբ է, – ասում են առաջնորդները, որ քաղաքի խելոքներն են լինում, խորհրդի են նստում և որոշում թագավորի մոտ գնալ խնդրելու և, թագավորի սիրտը շահելու համար էլ մի քսակ ոսկի նվեր են տանում ժողովրդի կողմից: Շինում են մի երկար նիզակ, նիզակի ծայրից կախում են քսակը և «թագավոր, որտեղ ես, գալիս ենք քեզ մոտ», ասում են քաղաքի առաջավորներն ու ճամփա ընկնում:

Մի ավանի միջով անցնելիս, տեսնում են խանութպանի մեկը կրակի բոցի պես մի բան է ծախում: Դրա տեսքը շատ է հրապուրում Նուկիմ քաղաքի պատգամավորներին:

– Էտ ի՞նչ ես ծախում, ախպեր, – հարցնում են նրանք:

– Տաքդեղ, – պատասխանում է խանութպանը:

Առաջին անգամն են տեսնում տաքդեղը, առաջին անգամն են լսում տաքդեղ անունը:

-Ուտելու բա՞ն է, – հարցնում են նրան:

– Ուտելու բան է, բա ո՜նց, – պատասխանում է խանութպանը:

– Որ էդպես է, մի կշեռք էդ ասածիցդ տուր:

Ավագ պատգամավորը տաքդեղից մի հատ կծում է, բերանը մրմռում է, աչքերը արցունքոտվում են, նետում է մյուսին, սա էլ մի կտոր կծում է, նետում է մյուսին: Էսպես մինչև վերջին պատգամավորը: Բերանները մրմռալով, աչքերը արցունքոտելով, խանութպանին հայհոյելով՝ շարունակում են ճանապարհը: Մի ուրիշ ավանով անցնելիս տեսնում են խանութպանի առաջ սալաների վրա դարսված… չեն իմանում ինչ:

– Էդ ի՞նչ ես ծախում, ախպեր:

– Խաղող:

Առաջին անգամն են տեսնում խաղողը, առաջին անգամն են լսում խաղողի անունը:

– Ուտելու բա՞ն է,- հարցնում են նրանք:

– Էն էլ ո՜նց, – պատասխանում է խանութպանը:

– Դե, մի կշեռք տո՛ւր:

Վճարում են, առնում, ուտում, համը բերաններն է մնում: Շրթունքները լիզելով, խանութպանին օրհնելով` շարունակում են ճանապարհը:

Մի ուրիշ ավանով անցնելիս տեսնում են խանութպանի մոտ կտոր-կտոր ճերմակ բաներ:

– Էդ ի՞նչ ես ծախում:

– Շաքար:

Շաքա՞ր….Ո՛չ տեսել էին, ո՛չ լսել:

– Ուտելու բա՞ն է,- հարցնում են նրանք:

– Էն էլ ո՜նց:

– Դե, մի կշեռք տո՛ւր:

Վճարում են, առնում, կռթկռթալով ուտում, համը բերաններն է մնում:

Գնում են, գնում, գիշերը վրա է հասնում: Նիզակը տնկում են գետնի մեջ, քսակով ոսկին ամրացնում նիզակին, իրենք պառկում են շուրջը, միամիտ քնում: Գողը ինչպե՞ս կարող է բարձրանալ վերև, նիզակի ծայրից կախված քսակը առնել, իսկի խելքի մոտ բա՞ն է:

Հակառակի պես գիշերը մի ճամփորդ է անցնում էդ տեղերով, տեսնում է մի տնկած ձողի շուրջը մարդիկ անուշ քնել են: Վեր է նայում` ձողի ծայրից բան է կախված: Վար է բերում ձողը, բաց անում քսակը, մեջը՝ դեղին ոսկի: Ոսկին դատարկում է իր խուրջինի մեջ, փոխարենը քսակի մեջ խիճ ու ավազ է լցնում, ձողը նորից կանգնեցնում:

Առավոտը Նուկիմ քաղաքի խելոքները շարունակում են իրենց ճանապարհը: Հարցնելով հասնում են թագավորանիստ քաղաքը: Գնում են, թագավորի դռանը կանգնում: Դռնապանը իմաց է տալիս պալատականներին, սրանք էլ թագավորին, թե Նուկիմ քաղաքից պատգամավոր են եկել: Թագավորը հրամայում է ներս կանչել նրանց:

Պատգամավորները թագավորին գլուխ են տալիս և բարև բռնած կանգնում են: Ավագ պատգամավորը քսակը մոտեցնում է թագավորին և ասում.

– Թագավո՛րն ապրած կենա, մենք Նուկիմ քաղաքի ժողովրդի կողմից ենք եկել խնդրանքով: Էս մի քսակ ոսկին էլ ժողովրդի կողմից քեզ նվեր ենք բերել: Մեր քաղաքը շատ ցուրտ քաղաք է. երկու ձմեռ, մեկ ամառ: Թե որ երկու ամառ, մեկ ձմեռ չանես, էլ մեր քաղաքում մենք մնացողը չենք, լավ իմացած լինես:

Մյուս պատգամավորները գլխով հաստատում են նրա ասածը:

Թագավորի գանձապահը, որ վերցրել էր քսակը, թագավորի ականջին փսփսում է, թե ոսկու տեղ խիճ ու ավազ է:

Թագավորը մտածում է` սրանք նպատակո՞վ են ոսկու տեղ խիճ ու ավազ բերել, թե՞ միամիտ սրտով: Փորձելու համար հրամայում է` նրանց առաջ մի մատուցարան սև սալոր դնեն` սև բոլոճների հետ խառը: Պատգամավորները վրա են պրծնում. ավագ պատգամավորն ասում է.

– Տղե՛րք, առաջ ոտավորն ուտենք` չփախչեն, անոտը մեր ծառան է:

Թագավորը տեսնում է նրանց խելքի չափը և դառնալով նրանց` ասում է.

– Գնացե՛ք ձեր տները, մինչև տեղ հասնեք, մեկ էլ ամառը եկած կլինի:

– Թախտիդ հաստատ մնաս, – ասում են պատգամավորները և ուրախ-զվարթ վերադառնում են իրենց քաղաքը:

Ստեղծագործական աշխատանք

Իսկ հետո ի՞նչ եղավ․․․

Փորձի՛ր հեքիաթի համար նոր ավարտ հորինել։

Առաջադրանքներ

  1. Բացատրի՛ր ընդգծված արտահայտությունները։ Ափ է առնում-բռունցք կազմել, խորհրդի են նստում-որոշում են կայացնում, Վար է բերում-իջեցնում, Գլուխ են տալիս-խոնարվել, Վրա են պրծնում-հարձակվել։
  2. Տեքստից դո՛ւրս գրիր բարդ բառեր։ խանութպան, Տաքդեղ, թագավորանիստ, Դռնապան, գանձապահ։
  3. Բնութագրի՛ր Նուկիմ քաղաքի բնակիչներին։ Նուկիմ քաղաքի բնակիչները չեին սիրում ձմեռը և դժգոհ։
  4. Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր նուկիմցիներին բնորոշող հատվածները։ Ժամանակով մի քաղաք է եղել՝ Նուկիմ անունով:
  5. Բնութագրի՛ր թագավորին։ Թագավորը խելացի էր։
  6. Դո՛ւրս գրիր թագավորին բնորոշող հատվածը։ Գնացե՛ք ձեր տները, մինչև տեղ հասնեք, մեկ էլ ամառը եկած կլինի:
  7. Մանրամասն նկարագրի՛ր Նուկիմ քաղաքը։ Ինչպիսի՞ն կլինի նրանց շուկան, դպրոցը, տները, փողոցները։ Շուկայում ինչե՞ր են վաճառում և այլն․․․ Նուկիմ քաղաքի շուկայի անունը Նուկիշուկա է, նրանց դպրոցի անունը Նուկիդպրոց է, նրանց տների անունը Նուկիտներ են, նրանց փողոցի անունը Նուկիփողոց է։
  8. Խորհո՛ւրդ տուր նուկիմցիներին։ Ես խորհուրդ կտամ, որ չդժգոհեն, որ ձմեռ է և տաք հագնվեն։
  9. Ի՞նչ է սովորեցնում այս հեքիաթը։ Այս հեքիաթը սովորեցնում է, որ պետք չե ագահություն անել։
  10. Հեքիաթը ինչպե՞ս կվերնագրես։ Ես կվերնագրեի <Նուկիմ քաղաքի պատգամավորները։

Լրացուցիչ ընտանեկան առաջադրանք․ ընտանեկան ռադիոթատրոն

Հեքիաթը դերերով կարդացե՛ք և ձայնագրե՛ք։

Իմ Իսահակյանը

Ավետիք Իսահակյանը ծնվել է 1875 թվականի հոկտեմբերի 30-ին, Ալեքսանդրապոլում, մանկությունն ու պատանեկությունն անցել է Ղազարապատ գյուղում, որն այժմ կրում է բանաստեղծի ազգանունը՝ Իսահակյան։ Սովորել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարանում1893 թվականին ընդունվել է Լայպցիգի համալսարան՝ որպես ազատ ունկնդիր։

Բանտից դուրս գալուց հետո տպագրել է «Երգեր և վերքեր» բանաստեղծությունների իր առաջին գիրքը։

Իսահակյանը մեկնում է Բեռլին և գերմանական մի շարք մտավորականների հետ մասնակցում է Գերմանա-հայկական ընկերության ստեղծմանը՝ միաժամանակ խմբագրելով ընկերության «Մեսրոբ» պարբերական հանդեսը։

Իսահակյանը նաև մեծ դեր ունեցավ Թեհլերյանի արդարացման գործում։ Հետևաբար Ավետիք Իսահակյանը Թալեաթի սպանության կազմակերպիչներից էր և գտնվում էր իրադարձությունների կիզակետում։

Аист и соловей

… Было время, когда птицы не умели петь.

     И вдруг они узнали, что в одной далёкой стороне живёт старый, мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья.

Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первым в мире музыкантом. Он очень спешил. Вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком и изо всех сил крикнул старику прямо в ухо:

– Эй, старикан! Ну-ка, научи меня музыке!

    Но мудрец решил сначала научить его вежливости.

    Он вывел аиста, постучал в дверь и сказал: – Надо делать вот так.

     – Всё ясно! – обрадовался аист. — Это и есть музыка?

     Аист улетел, чтобы поскорей удивить мир своим искусством.       Соловей на своих маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучался в дверь и поздоровался. Он сказал, что ему очень хочется учиться музыке.

Мудрецу понравилась приветливая птица. И он обучил соловья всему, что знал сам. С тех пор скромный соловей стал лучшим в мире певцом.

    А глупый аист умеет только стучать клювом. Да ещё хвалится и учит других птиц:

– Эй, слышите? Надо делать вот так, вот так! Это и есть настоящая музыка! Если не верите, спросите старого мудреца.

Вопросы:

  1. Прочтите предложения, в которых описывается поведение аиста. Невежливый, неуклюжий, глупый.
  2.  Почему мудрецу понравился соловей? Мудрецу понравилось приветливость соловъя.
  3. Научился ли соловей петь? Соловей бил лучшим мире певцом.
  4. Чему мудрец решил научить аиста? Мудрец решил сначала научить его вежливости.
  5. Почему аист не поёт, а только стучит клювом?

    Он вывел аиста, постучал в дверь и сказал: – Надо делать вот так.

       – Всё ясно! – обрадовался аист. — Это и есть музыка?


Русские

67. Выберите правильный вариант:

Первое… а) воскресенье; б) день; в) книгаЧетвёртый… а) число; б) класс; в) чашка
Второй… а) здание; б) этаж; в) дверьДесятое… а) вопрос; б) дело; в) улица
Седьмая… а) номер; б) комната; в) окноТретий… а) ребёнок; б) число; в) страница
Третья… а) яблоко; б) сын; в) дочкаПервый… а) класс; б) слово; в) буква
85. Составьте предложения Задавайте вопросы. Работайте по модели:
Мой, друг, новый, в, центр, живёт
Мой новый друг живёт в центр.
Кто? друг
Что делаетживёт
Чей друг?  мой
 Какой друг? новый
 Где живётв центре
Мой новый друг живёт в центре.
 
1) Любимая, моя, бабушка, в деревне, живёт
Моя любимая бабушка живёт в деревне.
2) Родители, мои, работают, в больнице
Мои родители работают в больнце.
3) Свободно, по-русски, говорю, и, читаю, я
Я свободно говорю и читаю по-русски.
4) Мой, брат, в Германии, сейчас, учится

5) Она, в консерватории, работает
………………………………………………………………………………………………………
6) Новый, на площади, театр, находится
………………………………………………………………………………………………………
7) Библиотека, находится, на этаже, пятом
………………………………………………………………………………………………………
8) Иван Николаевич, в больнице, давно, работает
………………………………………………………………………………………………………
9) Моя, самая, книга, любимая, «Гарри Потер», называется
………………………………………………………………………………………………………
10) Иностранцы, живут, в гостинице, все
………………………………………………………………………………………………………
11) Сосед, учится, мой, в университете
………………………………………………………………………………………………………
12) Дядя, мой, в театре, работает
………………………………………………………………………………………………………
13) Петербург, в России, находится
………………………………………………………………………………………………………
14) В Египте, эта, находится, пирамида
………………………………………………………………………………………………………
15) Читаю, я, много, на уроке
………………………………………………………………………………………………………
16) Стадион, новый, находится, в центре
………………………………………………………………………………………………………
17) Все, на экскурсии, наши, сейчас, студенты
………………………………………………………………………………………………………
18) Артисты, сейчас, на репетиции, эти
………………………………………………………………………………………………………
19) В больнице, врачи, работают, хорошие
………………………………………………………………………………………………………
20) Называется, «Вишнёвый сад», спектакль, этот
………………………………………………………………………………………………………
21) Мы, читаем, и, слушаем, на уроке, всегда
………………………………………………………………………………………………………
22) Я, обедаю, дома, иногда
……………………………………………………………………………………………………..

Թունավոր կենդանիներ

Թունավոր կենդանիներ, օրգանիզմում մշտապես կամ պարբերաբար թույն արտադրող կամ կուտակող կենդանիներ։ Թույնը չնչին քանակությամբ թափանցելով այլ կենդանու կամ մարդու օրգանիզմ՝ առաջացնում է հիվանդագին խանգարումներ, երբեմն՝ մահ։ Կենդանիների թույները կենսաբանական ակտիվ նյութեր են և կոչվում են զոոտոքսիններ։ Դրանք քիմիական առումով խիստ տարատեսակ բաղադրություն ունեն։ Հայտնի է մոտ 5 հազար թունավոր կենդանիներ, որոնք բաժանվում են 2 խմբի՝ ակտիվ և պասիվ։

Կենդանիների թույներն առաջանում են հատուկ թունավոր գեղձերում կամ պարունակվում են թքագեղձերի, սեռական գեղձերի արտազատուկներում, հյուսվածքային հեղուկներում, ավիշում և այլն։ Օրգանիզմներում թունավոր նյութերի արտադրությունը պայմանավորված է միջտեսակային փոխհարաբերություններով և հաճախ օգտագործվում է ինքնապաշտպանության և սնունդ հայթաթելու նպատակով։

Կենդանիների խնամք

Տնային կենդանիները բնակարաններում ապրող կենդանիներն են: Դրանք լավ ազդեցություն են ունենում մարդու տրամադրության վրա և կապվում ու նվիրված են իրենց տերերին:

Նախքան կսկսեք տնային կենդանի պահել, պետք է համոզված լինեք, որ կարող եք նրան խնամել իր ողջ կյանքի ընթացքում: Վատ է, երբ մարդիկ ձեռք են բերում շնիկ կամ կատու, սակայն մի քանի ամիս անց հրաժարվում են նրանից: Ամեն տարի լքված կենդանիներին փրկող կազմակերպությունները հավաքում են հարյուր-հազարավոր այդպիսի խեղճ արարածների:  Տնային կենդանիները պահանջում են ուշադրություն և խնամք: Խնամողը նրան չպետք է մոռանա նույնիսկ այն ժամանակ, երբ ինքը հիվանդ է կամ մեկնելու է այլ վայր, կամ էլ գտել է ուրիշ զբաղմունք: Երբ որոշում են կենդանի պահել, նախապես պետք է նրա համար տեղ ապահովել. բայց արդյո՞ք բնակարանում հարմար տեղ կա, և նյութական միջոցներն էլ բավավարու՞մ են կենդանուն պահելու համար: Ավելի լավ է կատուներին, շներին, ճագարներին  պահել տնամերձ այգում: Կենդանին, մեծ լինի թե փոքր, պետք է նրա բնակության համար անհրաժեշտ պայմաններ ստեղծել, հետևել սննդին, հիվանդանալու դեպքում դիմել անասնաբույժին: Տնային կենդանիները կարիք ունեն տերերի հատուկ ուշադրությանը: Շներին պետք է զբոսանքի տանել նվազագույնն օրական 2 անգամ, իսկ կատուները սիրում են ազատ ներս ու դուրս անել: Ավելի հեշտ է խնամել այն կենդանիներին, որոնք կարող են ապրել վանդակներում, օրինակ`   համստերիկներին, ծովախոզուկներին և ավազամկներին: Համեմատաբար հեշտ է ձկների խնամքը, թեպետ նրանց նույնպես հարկավոր է պարբերաբար կերակրել և մաքրել աքվարիումը: Հայտնի չէ, թե երբվանից է մարդն սկսել տնային կենդանիներ պահելը: Սակայն Իսրայելում գոյություն ունի դամբարան (12 հզ. տարվա վաղեմության), որտեղ մարդու կողքին շուն է թաղված: Մահացածի ձեռքը հանգչում է շան վրա:Հին Եգիպտոսի փարավոնների կողքին թաղել են շատ ընտանի կենդանիներ, հատկապես` շներ ու կատուներ: